“职业教育不是学习失利以后走进的‘死胡同’，普通高等教育也不是适合每个人的终南捷径。
教育只有更开放，才能量体裁衣，为不同受教育者提供差异化的成长平台。
社会对各类人能给予平等的尊重时，才能消除偏见和刻板印象，充分激活工匠精神和创新力，让每所学校都能培养出符合社会需求的人才。”
——《中国青年报》
根据央视财经报道，我国高级技工的缺口达到2200万人。根据《制造业人才发展规划指南》，到2025年我国制造业10大重点领域人才需求缺口将2985.7万人，缺口率高达48%。
这种用工荒是结构性的，高职生源下降、技校办学萎缩，都来自对职业教育的不认同。
“宁可读三流大学也不愿意读职校！”
“上职校？没面子、没票子、没路子！”
“技校学生低人一等”
……
随着职业教育、技术教育的发展，人们对于职校的观点有所改观，但还有部分学生和家长对其存在偏见。
不过，时代的车轮似乎正努力碾过这样的“标签”与“定位”。公开数据显示，高职高专毕业生就业率均高于同届本科生。
财经作者吴晓波在去年的一次活动中提到：从1978年到2019年的40年间，中国蓝领工人的年薪资收入增长了150倍。
近年来，蓝领工人，特别是技术工人工资快速上涨，大量工种的月工资早已过万。与此同时，2020届高校毕业生首份工作的平均起薪为5290元。
其实，蓝领工资高于普通白领是全球现象。
澳洲News.au曾经统计过，澳洲蓝领工资排名第一的是水管工，一小时工资可达85.57澳元，根据现在的澳元汇率来算一个小时都达到约合400人民币了。蓝领在澳洲是最富有的人，有些工种的工资甚至比律师、总理都高。
去年4月20日，教育部公布一则通知，在“世界技能大赛”中获奖的中职、高职毕业生具备保送至本科高校深造的资格。
这为职业教育与普通高等教育平等发展，打通职业教育与普通高等教育之间的通道，提供了积极的示范。
今年，教育部副部长宋德民在新闻发布会中针对人才供给的讲话再次强调了：深化职业教育产教融合、校企合作，大力培养技术技能人才。
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